Trata da relação entre o conceito de transmissão e a gênese do conhecimento epidemiológico. Busca responder às seguintes questões: como, a partir da ocorrência de uma epidemia, vão sendo construídas verdades e definições a seu respeito? como os conc eitos científicos que constituem a epidemiologia participam desse processo? que marcas e conseqüências esses conceitos imprimem às maneiras adotadas para se lidar com o acontecimento? A autora trabalha criticamente com dois conceitos habituais no c ampo da saúde pública: o de contágio, associado a atitudes preconceituosas e de rejeição do outro o de transmissão, que marca a constituição da epidemiologia como disciplina de estrutura científica. A problemática da Aids é o fio condutor da reflexã o epistemológica.