Há saída para um contexto educacional como o brasileiro, forjado e mantido sob bases excludentes de uma sociedade abissalmente desigual? Como professoras e professores seguem em meio a tantos ataques e constante desvalorização? De que forma a Educaçã o encontra caminhos para resistir, ainda que sem os devidos investimentos e respeito? A partir de inquietações como essas, alguns colunistas da rede Professores transformadores trazem textos originalmente publicados em nosso site entre 2018 e 2021, c om autoria de Elodia Honse Lebourg, Fernanda Saldanha, Maisa de Freitas, Márcio Francisco de Carvalho, Maria Alzira Leite, Michelle Ristow, Priscila de Freitas Machado e Túlio Romualdo Magalhães. As temáticas abordam o problema da desvalorização doce nte, os preconceitos a serem combatidos na/pela escola, os desafios diários trazidos pela relação de ensino-aprendizagem nos ambientes presencial e virtual, a Educação em meio a tantos ataques e muito mais. De uma forma crítica, os textos apresentam, em comum, uma visão da professora e do professor como agentes fundamentais à transgressão de uma vigente ordem, que atende somente a alguns.