A reflexão aqui proposta tem origem na função mediadora da leitura na formação de cidadanias, e desdobra-se em ampla discussão sobre o conhecimento adquirido pela cultura letrada, sem se posicionar a favor de uma modernidade regida pelo signo evoluci onista e civilizatório. O resultado é o diálogo construído na interseção entre movimentos de leitura que se abrem frente a referenciais artístico-literários, textos das mídias e das redes sociais, instigadores em termos de tradição e tradução cultura is. A experiência da leitura funciona como sobrevivência e devir, potencializada na sua dimensão criadora e pragmática, que forja momentos singulares de intervenção.