Os livros de História da Educação Brasileira tratam muito pouco das experiências educacionais populares acontecidas no período 1900-1920, apesar de ter havido engajamento de vários setores sociais na luta por escolas (sociedades liberais, livres pens adores, anarquistas, anticlericais, intelectuais, jornalistas, republicanos, maçons, espíritas) bem como movimentos operários (Ligas, Associações, Sindicatos, Centros de Cultura, Ateneus, Escolas Operárias, Universidades Livres) tanto no nível nacion al como internacional. A Escola Moderna N.1 será modelo de um sistema escolar público, não estatal, não confessional defendendo um modelo pedagógico de autogestão que leve à construção de uma sociedade ácrata. Não se trata de absorver mecanicamente e sta experiência, sem a devida contextualização no aqui e agora. Entender nossa História significa entender o presente, presente que está no hoje e também no passado.