O debate sobre violência em meio escolar continua sendo por demais importante na atualidade. Seja em razão dos índices alarmantes que denunciam o crescimento dos atos violentos acometidos ou que acometem as mais diversas camadas da população, em níve l mundial, seja em razão da perplexidade que acomete estudiosos do fenômeno. Este cenário extremamente complexo que emoldura a violência nas mais variadas formas, produzindo medos e pavores sobre como ela vem acontecendo, corrói explicações até pouco tempo satisfatórias para o fenômeno. Falar de violência e escola tornou-se um tema que entrou na literatura não apenas educacional. Outras áreas do conhecimento se interessam vivamente pela investigação da referida questão: Psicologia, Medicina, Enf ermagem, Antropologia e Direito são exemplos de como o fenômeno da violência em meio escolar foi incorporado aos interesses acadêmicos, num movimento multidisciplinar necessário e urgente em que se busca "compreender para intervir". Em outros termos, a grande questão que se coloca é como as pesquisas científicas podem responder à compreensão da violência de modo mais assertivo e como podem contribuir para prevenir, combater e minimizar seu efeito nas escolas e na sociedade em geral.