O propósito deste trabalho de pesquisa foi a investigação das concepções filosóficas de professores de física do ensino superior. Buscamos classificar e mapear as diversas concepções filosóficas de professores de física do Instituto de Física da Univ ersidade de São Paulo (USP). O estudo resultou na dissertação de mestrado de Roseny Lisbôa, defendida em 2015 no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, da USP (Lisbôa, 2015). O presente livro é uma adaptação condensada desta dissertação.